quinta-feira, 26 de novembro de 2009


COLEGAS A DATA DO ENCERRAMENTO DO GESTAR II, FOI TRANSFERIDA PARA O DIA 09.12.09, NO MESMO LOCAL E HORÁRIO. CONTO COM CADA UM DE VOCÊS!!!
ESTOU COM SAUDADES DA TURMA E DAS SOCIALIZAÇÕES DAS NOSSAS EXPERIÊNCIAS!!!

terça-feira, 17 de novembro de 2009

O GESTAR TAMBÉM É INOVAÇÃO





Nosso encontro de dez de novembro foi o mais diferente, pois fomos a Porto Alegre assistir um filme. Não contávamos com alguns imprevistos, como o atraso do motorista para nos levar, além da super lotação no teatro. Entretanto do “limão fizemos uma limonada”, ou seja, já que não assistimos à peça teatral, então prestigiamos um show em homenagem a Capital. Este foi muito divertido. Depois fomos socializar as atividades da semana, informalmente, ao jantarmos juntos. Foi uma experiência muito rica, pois rimos,discutimos, e ampliamos nossos conhecimentos, esta que queremos repetir numa próxima oportunidade. Como afirma Jairo de Paula “A comunicação deve ser entendida como princípio básico para o entendimento humano, em que cada um tem abertura para expor suas ideias, posicionando-se claramente e podendo mudar de opinião quando for necessário, criar situações possíveis para desenvolver a segurança, investigar as diferentes realidades e descobrir o prazer de aprender com o outro.” (2002,p.95)Esta foi mais uma oportunidade para que pudéssemos nos entender a partir da comunicação, onde crescemos juntos, com as nossas socializações, conforme cada realidade.




quinta-feira, 5 de novembro de 2009








Na tarde de 04 de novembro depois do momento de reflexão com a música “Eu vou seguir”, foi difícil não lembrar que estamos próximos a concluir esta etapa de encontros do GESTAR II, que muito contribui para a nossa formação e prática pedagógica. O espírito de aflição e a saudade estão explícitos nas nossas atitudes. Certos momentos que remos, falar juntas ao mesmo tempo, pelo excesso de informações. E um assunto logo puxa outro.Percebemos que esta parada, semanalmente, para estudar determinados conceitos,depois colocarmos em prática, sempre fazendo os devidos registro e a socialização dos mesmos são riquíssimos. Assim concluímos que é importante que possamos dar sequencia no próximo ano, mas não depende só do nosso desejo.
Prosseguimos com os relatos das experiências
Fizemos a reflexão dos textos do TP2 - Unidades 5 e 6. Assistimos o vídeo "O Assalto" que complementa o tema desta unidade: "A Gramática e Seus Vários Sentidos". Discutimos as questões da gramática normativa, descritiva estudadas no TP2.
Pensando em muitos conceitos estudados,passamos para uma parte mais dinâmica.Com os objetivos de socializar, mantendo a união do grupo proporcionando condutas de boa convivência; observar características de personalidade de cada um para maior conhecimento do grupo com o qual vai trabalhar, dando espaço para expressarem seus sentimentos; estimulando o gosto e prazer pelas aulas de Língua Portuguesa dando continuidade ao trabalho com a nova proposta. Além de confrontar diferentes abordagens com um mesmo tema e produzir textos que sejam significativos. Pedi as colegas para pensarem numa palavra muito importante, uma palavra que gostassem muito, de ouvir, de falar, de escrever, enfim, a palavra preferida. Depois de eleita a palavra esta deveria ser escrita por cada um, em letras grandes, no centro de um papel almaço, ou no quadro. A culminância da atividade é a produção de um texto individual onde todas as palavras relacionadas e a preferida, deveriam constar. Deixando livres para cada um escolher o gênero a ser produzido como: acróstico, um poema, uma história...
Segue alguns textos das colegas:

alEgria
Deus
cUra
Comportamento
Amor
aÇão
paiÃo
Orgulho (Lisiane e Andréa)

Quem diria o amor...
O amoré um caso sério,de alegria, sentimentos e mistérios.

Ele está em todas,...
Na educação, no casamento.
Amor de pai para filho, filho para mãe, mas com muito comprometimento.

Também conversamos sobre o projeto, trocamos ideias e esclarecemos algumas dúvidas.

Sentimentos o amor de várias formas.
Basta querer e saber compreender.

Assim se faz o amor:
Com alegria ou dor
Cheio de esperanças e muito fervor.
Só Deus explica o amor. (Carmem Schorr)
Depois foi feita a leitura dos belos textos.

PT1 RELACINADO AO FILME "O LEITOR"






À noite de 27 de outubro nosso encontro não foi muito diferente dos anteriores, pois temos muitos assuntos e pouco tempo, além do dia com tantos afazeres.
O filme “O Leitor” assistido na semana anterior gerou muitos comentários, mas podemos relacioná-lo a nossa pratica pedagógica, simultaneamente aos estudos do TP1. O debate e considerações sobre os tópicos foram bem intensos. Enfatizamos os conceitos de texto verbal, criado com palavras, e o texto não-verbal, criado por outras linguagens que prescindem da palavra, como o desenho, a pintura, a fotografia,a música, a mímica são exemplos de linguagem não-verbal. Além da importância do trabalho com o texto, sendo desenvolvido de modo intertextualizado. Como resumos, adaptações, traduções tendem a ser paráfrases. Esta é o tipo de intertextualidade em que são conservados a idéia e o fio condutor do original.
A originalidade dos processos intertextuais deve-se muito ao ponto de vista , questão das mais importantes em qualquer forma de interação. O ponto de vista é o lugar ou o ângulo de onde cada interlocutor participa do processo de interação. Ele não revela simplesmente as posições do locutor: pode ser usado para criar posições e emoções no interlocutor.
Daí a importância de sua análise, quando estamos interpretando e avaliando as
situações de comunicação. O trabalho com esses dois assuntos é fundamental, no sentido de tornar nossos olhos e ouvidos mais sensíveis e mais críticos com relação à própria vida.
O estudo dos TP, os depoimentos, as contribuições, a socialização das experiências são momentos preciosos e muito valorizados pelo grupo excelente de professores. A cada encontro o brilho nos olhares dos colegas ao relatarem as atividades. É possível perceber que eles saem mais confiantes e convencidos de que o Gestar está contribuindo para o aprimoramento teórico e prático, e consequentemente melhorando rendimento dos alunos.